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用中国特色社会主义理论体系武装青年学生,是由青年学生的成长特点及所肩负的历史责任决定的。目前全国在校大学生人数为2300多万,他们是国家十分宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们的成长过程,是伴随着我国对外开放不断扩大、社会主义市场经济不断发展的过程,是体制转轨、社会转型、大改革大创新的时期。在此过程中,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响。用中国特色社会主义理论体系武装青年学生,帮助他们端正认识、增强信念,立志树德、担承责任,关系到他们的健康成长,关系到合格建设者和可靠接班人的培养。

“参加‘博士服务团’,让我完成了另一篇意义重大的论文。”田向阳说,自己从中国证监会研究中心来到渝中区挂任副区长,增加了对中国经济改革和转轨过程的感性认识,向地方学习,为地方服务,在学习中成长,使理论和实践能够相互结合,是“难得的人生经历”。

职业教育的管理体系更加明确。《纲要》提出要完善“国务院领导下,分级管理,地方为主,政府统筹,社会参与”的职业教育管理体系,解决了长期以来职业教育管理主体不明确的问题。

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来历不明的入学通知书,不是陷阱就是圈套。如果轻信这些入学通知书而放弃正规的录取通知书,经济上的损失不说,耽误了考生前程才是最关键的。前些年曾有报道说,某“大学”数百毕业生因拿不到招生简章承诺的毕业证书而“闹事”。

其实,根据万学海文多年的考研辅导经验,大多数老师认为:相对来说,公共课的复习效果不及专业课的复习效果快,投入相同的时间,成绩的增长量并不相同。而且公共课像政治和英语,很难获得很高的分数,所以万学海文认为:考研复习的后期,在保证一定量政治、英语的复习时间上,在保证通过学校最低分数线的基础上,应投入更多的时间到专业课复习上——提高专业课成绩,是提高考研总分的一个很好保证。

无论怎么说,纸是包不住火的。我想,类似惠安这种“保送”做法的学校,其教育主管部门也深知其中的“奥秘”,不过,他们只是睁一只眼闭一只眼罢了。至于为什么不给学生参加中考的权利呢?秃子头上的虱子明摆着,都是应试教育惹得祸。这些学校把所谓的差生赶走“保送”上中职,优生上高中的做法,从表面看是片面提高升学率的行为,实则是一举多得,既“翻版”了应试教育,又为地方保护主义设置了“保护神”,肥水不流外人田嘛。不然的话,这个县为什么把上中职的指标分解到每一个学校呢?

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  目前,许多大学生由于缺乏择业的相关知识和技巧,在求职过程中屡次受挫。我们从他们失败的经历中可以总结出许多有价值的信息,从而避免发生类似的错误,在竞争激烈的职场中找到一份满意的工作。  一忌“假”。许多大学生为了给用人单位一个好印象,不惜伪造自荐材料,企图以此来证明自己的实力。实践证明,这种自作聪明的做法常常很难奏效,用人单位会通过各种途径了解真实情况。造假不仅损害自己的形象,而且会给学校的声誉带来负面影响。  对策:树立诚实守信的良好形象,在自荐材料中如实填写各种数据。现在社会上对于一个人的诚实度非常看重,材料中的数据只能静态表明你过去的状态,不能从动态方面证明你现在的能力,更不能决定你的将来。用人单位关心你的过去,但他们更注重“现在”的你。  二忌“慌”。许多大学生在和用人单位面谈时非常紧张,一方面既想充分展示自己的才能,另一方面又怕自己不能被录用。这种矛盾的心理造成他们表达不流畅,表情不自然,使自己的面试成绩大打折扣。  对策:大学生在面试之前,要做好充分准备,如充分考虑对方可能提到的问题,自己如何应对,必要时可预设一些“应急”预案,以免使自己陷于被动。在平时,要注意观察相同性质的用人单位在面试其他人时,都提了哪些问题,应聘者是如何回答的,从中吸取成功的经验。  三忌“乱”。一些毕业生急于求职,只要听说开人才招聘会,就匆匆前往,结果却发现与自己理想的工作差距过大。这样做有许多弊端:一是浪费了大量的资金,二是流失了许多宝贵的时间和机会。  对策:先做好自己的职业生涯规划,如自己打算从事哪种职业,该职业的发展前景如何,自己应如何灵活适应等,这样参加招聘会就能做到有的放矢。对于自己理想的职业、职位要多方收集相关信息,做到心中有数,然后从中选择适合自己的职位。在考虑成熟后,既可以到有该单位参加的招聘会上去应聘,也可以直接和该单位人事部门联系,主动上门。  四忌“比”。毕业生普遍存在一种“攀比”心理,看到其他同学找到了满意的工作,心里产生一种不平衡感,就想找一份让其他同学都羡慕的工作。他们经常奔波于各种招聘会之间,一味追求“高薪”、“高职”。  对策:调整心态。每个人的能力、个性、背景等都会存在差异,个体在学业成绩上的差异并不代表其他能力的低下。正确的做法是以平和的心态去面对他人的成功,多听取成功就业同学的经验。在择业的观念上要坚持“适合的,就是最好的”的标准,能找到适合自己的工作,就是成功的。  五忌“馁”。现在大学生就业压力普遍较大,找一份满意的工作的确不容易。许多毕业生参加了许多招聘会后,仍然没有结果,便会气馁,对自己丧失信心。这种低迷的状态也影响到他们以后的面试,如此便形成一种“恶性循环”,越是找不到工作,越低落,情绪越低落,工作越难找。  对策:首先,毕业生要树立信心,肯定自己在知识储备和能力上的优势。其次,从外部环境上看,大学生就业难引起了全社会的高度关注,国家、社会等各方面为大学生就业创造了许多有利条件,各方都在想方设法开拓就业渠道,吸纳大学生就业。有了这些制度保障,大学生就业的前景会更好。  六忌“躁”。与“馁”相反,一些毕业生找工作心切,容易产生浮躁心理,不管是从哪个渠道获得的招聘信息,通常会不加判断地盲目“出击”。这种不健康的急躁心理使不少毕业生轻信各种虚假的招聘信息,白白损失金钱、时间和精力。  对策:不要轻信各种非正规渠道得到的招聘信息。学生要参加由学校、政府等正规单位举行的人才招聘活动。这种正规的活动具有两大优势:一是信息可靠、真实;二是一旦产生纠纷,可通过正规渠道合法解决。此外,要认识到,找工作并不简单,毕业生要有思想准备,消除急躁心理。求职既是大学生踏入社会的开始,也是对自己自控力的一次磨练。  七忌“吹”。毕业生在和用人单位面谈时,故意“放大”自己的能力,把自己的能力吹嘘成达到甚至超过用人单位的标准。其实这种“放大”能力的做法会使用人单位产生两种顾虑:一,你太优秀了,任何单位都可能录用你,那么你以后“跳槽”的可能性比较大;二,凭你的年龄、经历,你可能会如此优秀吗,是不是你的“诚实度”有问题。  对策:毕业生应如实讲述自己的情况,不仅要讲自己的优点,还要讲一讲自己的不足,以及自己如何在实际工作中克服这些不足的措施。这种做法反而会使你给用人单位留下一个务实的印象。  八忌“盲”。许多毕业生在找工作时,只想到大城市、大单位、收入高的行业去就业,不愿意到中、西部一些艰苦的地区去就业。这种想法在许多大学生中都存在。这其实是一种择业“盲目性”。  对策:到大城市、大型单位去就业固然起点比较高,但竞争压力比较大,自己的发展空间相对狭小,而到中西部、中小城市去,也有优势。国家现在正在大力开发中西部,给了当地较多资金和优惠政策,这样一来,个体的发展空间较大,有较多机会发挥自己的才能,因此,个体更容易获得成就感、自信力。  九忌“迟”。不要等到毕业才想起找工作。许多学生易犯这类错误,认为太早了没有必要,用人单位也不会考虑录用。这其实是一种主观主义的错误。  对策:在大学一、二年级开始熟悉本专业的基础知识以后,就要考虑就业问题,可以利用寒暑假到一些单位去实习,查找自己还有哪些地方不足,然后有针对性地加强一下。同时,也可以利用大学信息资源丰富、人才众多的优势,主动参与相关单位的科研开发,这样就可以避让“招聘高峰”,实现“订单式”就业,毕业就可上岗。  十忌“改”。许多毕业生为了赶紧找到工作或多挣一些工资,有时不得不放弃原来的专业,改行从事一种新的职业。但是,这样做是有一定风险的,因为你原来大学几年的努力将会无所回报,而且你对新职业的发展前途等相关问题也缺乏深入了解和认识。  对策:在更换专业之前,要进行风险评估。如不得不改专业,也要尽量选择一些和自己原来专业相近或相关的职业。  总之,大学生就业日益成为社会的“焦点”,政府、社会都投入了极大的精力、财力去解决这一问题。毕业生应树立科学发展观,以一种积极的姿态,从容面对,吸取多方经验,实现成功就业,完成迈向社会的第一步。  《中国教育报》2006年4月26日第8版

调查显示,日本各机构交流的首选对象为中国,占总数的19%;美国紧随其后,占总数的17%。而在上次调查中,美国以18.5%的比例高居第一,中国为18.1%。报道说,与美国的停滞不前相比,中国的增长是飞跃性的。

  《中国教育报》2006年11月22日第6版

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经黄石市公安局调查,初步查明,死者石某,男,22岁,十堰市郧县人。近期因送女友——湖师2008级中文系学生杨某到湖师上学来到黄石,但随后又与杨某发生矛盾,杨某提出分手,石某因此怀恨在心,于6日上午携一把菜刀来到湖师学生宿舍17栋730室,先后将同寝室女生李某某、杨某、龚某砍伤,然后翻上该宿舍楼楼顶,跳楼自杀身亡。  案发后,黄石市委、市政府主要领导高度重视,要求迅速成立工作专班,调动全市力量不惜一切代价抢救受伤学生,全力做好救治和善后工作。目前,黄石市公安局、市卫生局和湖北师范学院分别成立了相应的工作小组,公安机关已立案全面介入调查,湖北师范学院的工作专班已通知涉事学生的亲属,并作了相应接待安排。相关基本案情也已告之全校师生,学校教学秩序正常。  6日下午,黄石市委常委、市委秘书长周蔚芬、副市长苏梅林等赶赴现场了解情况,指导善后处置工作,并到医院看望慰问了受伤学生。目前,案件还在进一步的调查中。

他有很多选择,三次回城机会、留学澳大利亚英语学院深造后可以留居国外,但是他最后选择了来顺昌教书——这是他当知青时的第二故乡。在这里,他办起了南平市第一所英语口语学校,要让山里孩子说英语像读唐诗一样。办学15年,培训5000多名学生,其中40是穷孩子,他们在他办的教室里免费学英语。

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责任编辑:左文亮

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